عباس خاکپور

هدف: شیوه و سبک رهبری سازمانی نقش بسیار موثری در عملکرد و اثربخشی سازمان دارد. هدف از انجام پژوهش شناخت نقش رهبری ذهن آگاه بر رجحان شغلی با نقش میانجی تعهد سازمانی در معلمان بود. روش شناسی: تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری اطلاعات و اجرا از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهر ملایر بود که حجم نمونه به تعداد 384 نفر با فرمول کوکران تعیین و نمونه ها به روش خوشه ای در دسترس انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد تعهد سازمانی (آلن و مایر، 1990)، رجحان شغلی (آمابایل، 1994)، ذهن آگاهی (پراتشر و همکاران، 2018) در طیف پنج درجه ای لیکرت استفاده شد. پایایی پرسشنامه ها با روش آلفای کرونباخ به ترتیب 84/0، 84/0 و 94/0 محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در بخش توصیفی، از شاخص هایی چون درصد، فراوانی و میانگین و در بخش استنباطی از تحلیل عاملی تاییدی، تحلیل مسیر و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد؛ ضریب مسیر رهبری ذهن آگاه بر رجحان شغلی 204/0 و اثر کل رهبری ذهن آگاه بر رجحان شغلی 329/0، اثر کل و ضریب مسیر اثر تعهد سازمانی بر رجحان شغلی به میزان 496/0، ضریب مسیر و اثر کل رهبری ذهن آگاه بر تعهد سازمانی 251/0 می باشد که با توجه به مقادیر t در سطح 01/0 معنادار می باشد. همچنین یافته ها نشان داد؛ رهبری ذهن آگاه از طریق تعهد سازمانی به مقدار 125/0 بر رجحان شغلی تأثیر مثبت و معنادار دارد.