این پژوهش به منظور بررسی مهارت های شهروندی و عوامل مؤثر بر آن در دانش آموزان دبیرستانهای دخترانه و پسرانه شهرستان ایلام انجام گرفته است. روش پژوهش توصیفی و طرح پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان ایلام است می باشد. حجم نمونه پژوهش با استفاده از جدول کرجسی و مورگان برابر با 366 نفر در نظر گرفته شده است. روش نمونه گیری پژوهش روش طبقه ای تصادفی می باشد که به نسبت جنسیت در جامعه نمونه بردداری انجام شده است. برای گردآوری داده های آماری از پرسشنامه محقق ساخته بهره گرفته شده است. روایی ابزار به روش روایی محتوا برآورد گردیده و جهت سنجش پایایی ابزار در یک مطالعه مقدماتی نظرات 34 نفر از پاسخگویان گردآوری و ضریب آلفای به دست آمده بیش از 80/0 به دست آمده است. جهت آزمون فرضیه های پژوهش از دو آزمون t گروه های مستقل و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که رابطه معناداری بین جنسیت، رشته تحصیلی، طبقه اقتصادی-اجتماعی خانواده و پایبندی به فرهنگ قومی و مهارت های شهروندی دانش آموزان در ابعاد چهارگانه آن(شناخت مدنی، توانایی مدنی، نگرش مدنی، رفتار مدنی) وجود دارد و پایه تحصیلی و میزان تحصیلات والدین با مهارت های شهروندی دانش آموزان رابطه معناداری ندارد.
