این پژوهش با هدف اصلی اجرای ارزیابی درونی در گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه ملایر به منظور ارائه تحلیلی جامع از کیفیت موجود گروه ها و پیشنهادهایی برای بهبود و ارتقای آن انجام شده است. در این پژوهش 7 عامل، 22 ملاک و 81 نشانگر برای ارزیابی درونی مورد استفاده قرار گرفتند. در این خصوص، از چهار جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی، مدیران گروه ها، دانشجویان و دانش آموختگان با استفاده از ابزار پرسشنامه، اطلاعات لازم جمع آوری شد و در تحلیل آن به کمک نرم افزار spss، و با توجه به الزامات تعیین شده، وضعیت عوامل، ملاکها و نشانگرها در هر گروه در سه سطح مطلوب، نسبتاً مطلوب و نامطلوب تعیین شد که در نتیجه، عوامل ساختار سازمانی، تشکیلات و مدیریت، دوره های آموزشی مورد اجرا، فرآیند یاددهی یادگیری مطلوب ارزیابی شده اند و عوامل امکانات و تجهیزات، دانش آموختگان، دانشجویان، هیأت علمی نسبتاً مطلوب ارزیابی شده اند. همچنین، پیشنهاد هایی برای ارتقای سطح کیفی گروه ها ارائه شده است.
