دف: هدف از انجام این پژوهش ارزشیابی آئین نامه ارتقاء هیات علمی وزارت عتف از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه ملایر می باشد. روش شناسی: این مطالعه به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات روش توصیفی از نوع روش پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه ملایر به تعداد 122 عضو هیات علمی بود. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان 92 نفر برآورد شد که به روش تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته می باشد. یافته ها: بر اساس نتایج پژوهش آئین نامه فعلی نیز همچون آئین نامه های قبلی، نتوانسته است انتظارات سیستم دانشگاهی و اساتید را برآورده کند. بر اساس نتایج پژوهش به ترتیب کسب امنیازات آموزشی و پژوهشی دارای بیشترین اولویت و بخش اجرایی از کمترین ضرورت برخوردار در ارتقاء باید برخوردار باشد. همچنین بر اساس نتایج پژوهش فعالیت آموزشی با میانگین دارای بیشترین اعتبار برای ارزشیابی برخورداند. همچنین بر اساس نتایج پژوهش، از دیدگاه اعضای هیات علمی، آیین نامه ارتقاء اعضای هیات علمی ضعف های زیادی را در زمینه توسعه اخلاق حرفه ای، توسعه حرفه ای، کیفیت زندگی گاری و رسالت ملی و اجتماعی دارد. نتایج: آیین نامه ارتقاء با توجه نقش حساس آن در مدیریت سرمایه های فکری وزارت علوم آنچنان که شایسته است مورد توجه قرار نگرفته و استفاده از تجربیات متخصصان آموزش عالی و استفاده از نتایج پژوهش فعلی و پژوهش های مشابه برای بازتدوین آیین نامه ضروری است.
