هدف: معلمان بزرگ به سان الگویی نیکو برای دیگران همواره به دارا بودن شخصیتی اثر بخش در طول زندگی و نیز دریافت معانی حقیقی از زندگی شناخته می شوند. شناخت و دریافت معنا از زندگی به عنوان ابزار کلیدی در حل مسائل و دارا بودن اثربخشی در طول و عرض زندگی با استفاده از نگاه معمول به ابعاد شخصیتی افراد میسور نمی گردد. هوش معنوی، مجموعه ای از توانایی ها برای استفاده از فرصت ها است که می تواند زندگی و سازگاری فرد را پیش بینی و به نمایش بگذارد. هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه های هوش معنوی بر مبنای ویژگی های شخصیتی شهید محراب آیت الله سیداسدالله مدنی است. روش شناسی پژوهش: در این پژوهش برای شناسایی مؤلفه های هوش معنوی از روش کیفی تحلیل مضمون و مدل هوش معنوی ایمونز استفاده کرده است. یافته ها: یافته های پژوهش بر اساس تحلیل مضمون صورت گرفته، 28 مضمون اصلی و 29 مضمون فرعی از ویژگی های شخصیتی شهید مدنی را شناسایی نمود. نتیجه گیری: مضامین اصلی و فرعی شناسایی شده با مراحل پنج گانه مدل هوش معنوی ایمونز که شامل قابلیت تعالی، ورود به سطح معنوی بالاتر، توانایی یافتن تقدس در فعالیت ها و رویدادها، بکارگیری منابع معنوی برای حل مسائل زندگی، توانایی انجام رفتار فاضلانه است، منطبق است.
