مطالعه حاضر تبیین نقش و مسولیت مدارس در تربیت جنسی کودکان و نوجوانان از طریق مرور جامعی بر شواهد موجود در این عرصه انجام شده است. بر اساس نتایج مطالعات انجام شده، رویارویی با تربیت جنسی مسئولیت اخلاقی همه کسانی است که به هر نحوی درگیر تربیت کودکان و نوجوانان هستند. اگر چه نقش اساسی والدین در تربیت جنسی دانش آموزان انکارناپذیر است، اما معلمان و مدیران مدارس نیز باید به نقش حساس خود در این ارتباط آگاه شوند و آن را به عنوان یکی از تکالیف اساسی خود تلقی نمایند. مدارس و سایر موسسات آموزشی از این جهت مکانهایی مناسب برای آموزش درباره مسائل جنسی هستند که کودکان و نوجوانان بخش گسترده ای از زندگی خود را در آن مکانها به سر می برند. از طرف دیگر، سیستم مدرسه با برخورداری از مجموعه ای زیرساخت-ها مانند معلمان دارای مهارت و اطلاعات معتبر و فرصتهای برنامه ریزی بلند مدت از طریق برنامه های درسی رسمی می توانند کودکان و نوجوانان را قادر می سازند تا به ارزشها، مهارتها و دانش کافی برای انتخاب آگاهانه و مسئولانه در زندگی جنسی و اجتماعی خود تجهیز شوند. بنابراین، مدارس و معلمان در عصر حاضر به لحاظ اخلاقی مسولیت دارند تا با تبدیل به منابع شایسته، قابل اعتماد و حمایتگر در زمینه نیازها و مسایل جنسی دانش آموزان به ارایه برنامه درسی تربیت جنسی مباردت نمایند. تربیت جنسی می تواند یا به عنوان یک ماده درسی مستقل و یا در تلفیق با سایر مواد درسی مانند مطالعات اجتماعی در برنامه مدارس ارایه شود. علاوه براین، مدارس می توانند برای بهبود اثربخشی عملکرد خود در ارایه تربیت جنسی با نهادهای ارایه دهنده خدمات روانی، اجتماعی و بهداشتی نیز ارتباط سازنده و موثر برقرار کنند.
