هدف از این تحقیق مقایسه ی ارزشیابی عملکرد معلمان مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه با در نظر گرفتن ویژگیهای جمعیت شناختی آنان ( جنس ، تحصیلات و سابقه خدمت ) است و به همین منظور سه سؤال مطرح گردیده که به هر یک از آنها پاسخ داده شود . جامعه ی آماری در این تحقیق کلیه ی معلمان مدارس ابتدائی شهر کرمانشاه می باشد که از این تعداد 340نفر بعنوان نمونه انتخاب شدند . روش تحقیق در این پژوهش پس رویدادی است . ابزار گردآوری داده ها فرم ارزشیابی عملکرد معلمان است و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی ( فراوانی ، درصد ، میانگین و ... ) و جهت آزمون سؤالات پژوهش از آزمون t مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک راهه (ANOVA) استفاده گردید . نتایج تحقیق نشان داد که : بین ارزشیابی عملکرد معلمان زن و مرد در مدارس ابتدایی تفاوت معناداری وجود ندارد . اما بین میزان تحصیلات و سابقه خدمت معلمان و ارزشیابی عملکرد آنان تفاوت معناداری وجود دارد.
