هدف پژوهش حاضر شناسایی راهبردهای معلمان مراکز پیشدبستانی شهرستان ملایر در آموزش مفاهیم قانون، حق و مسئولیت بوده است. شرکتکنندگان در این پژوهش 15 نفر از معلمان پیش- دبستانی زن با مدرک لیسانس- 7 معلم دارای رشتۀ علوم تربیتی، 6 معلم دارای رشتۀ روانشناسی و 2 معلم دارای رشتۀ آموزش ابتدایی با سابقۀ کاری بالای 2 سال بودند که در سال 99 در مرکز پیشدبستانی شهرستان ملایر مشغول به کار بودند. این پژوهش از نوع توصیفی بود و به روش اقدام پژوهی اجرا شد. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبۀ نیمه ساختاریافته و محتوای مصاحبهها به روش تحلیل مضمون و تحلیل محتوای استقرایی، و با مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد راهبردهای معلمان Maxqda استفاده از نرمافزار در آموزش مفاهیم حق، قانون و مسئولیت شامل راهبردهای مشاورهای، گفتگو، الگودهی، تشویق، درگیر نمودن کودک در فعالیتهای دیگر، ایجاد تجربۀ واقعی و مستقیم، آموزش رسمی، بازی و گاه تهدید، محروم و جریمه کردن میشود. توصیۀ پژوهش بر مبنای یافتهها، افزایش کاربرد روش های خلاقانهتر و مؤثرتر در آموزش مفاهیم مربوط به مفاهیم حق، قانون و مسئولیت میباشد.
