هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر داستان‌های کلر ژوبرت و مشارکت در حلقه کندوکاو بر رشد مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان دوره ابتدایی شهرستان کرمانشاه است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش‌آموزان ناحیه یک دوره ابتدایی شهرستان کرمانشاه که در سال تحصیلی 1401-1400 مشغول به تحصیل بودند نمونه نیز دو گروه 15 نفری از دو کلاس مربوط به دو مدرسه مختلف بود که در دو گروه آزمایش و کنترل جای گماری شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون بود. از دو گروه آزمایش و گواه پیش‌آزمون به عمل آمد، سپس گروه آزمایش به مدت دو ماه و در طی 8 جلسه تحت قصه‌گویی قرار گرفتند در خاتمه از هر دو گروه پس‌آزمون گرفته شد. نتایج حاصل به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت نتایج نشان داد که داستان‌های کلرژوبرت بر افزایش مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد و تفاوت معنا داری بین گروه آزمایش وکنترل درمهارت‌های مربوط به دوری از پرخاشگری، مهارت‌های مربوط به دوری از برتری‌طلبی و مهارت‌های مربوط به ایجاد ارتباط مناسب با همسالان وجود دارد.
