هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان تاثیرگذاری مشارکت در حلقه کندو کاو داستان‌های کلرژوبرت بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهرستان کرمانشاه است. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی است که از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از کلیه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی در ناحیه یک شهرستان کرمانشاه که در سال تحصیلی 1401-1400 مشغول به تحصیل بودند که به صورت تصادفی دو کلاس از دو مدرسه مختلف انتخاب شدند. نمونه مورد بررسی دو گروه 15 نفری بودند که یک گروه به عنوان آزمایش و گروه دیگر به عنوان گواه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت‌های اجتماعی ماتسون بود و کتاب های داستان هم از نویسنده فرانسوی یعنی خانم کلر ژوبرت که به زبان فارسی نگاشته شده است انتخاب شد. از دو گروه آزمایش و گواه پیش آزمون به عمل آمد، سپس گروه آزمایش به مدت دو ماه و در طی 8 جلسه تحت مداخله قصه‌گویی قرار گرفتند و در خاتمه از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد نتایج حاصل به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس مورد بررسی قرار گرفت و نشان داد که داستان‌های کلر ژوبرت بر افزایش مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان دبستان از جمله رشد مهارت‌هایی اجتماعی و مهارت‌های مربوط به دوری از رفتارهای غیر اجتماعی تاثیر دارد.
