در مطالعه حاضر میزان سواد محیطزیستی (آگاهی، نگرش و عملکرد) دانشجویان دانشگاه ملایر در خصوص جنبه- های مختلف محیطزیست مورد ارزیابی قرار گرفت. جامعه آماری کلیه دانشجویان در حال تحصیل در نیمسال دوم تحصیلی سال 1397 - 1396 میباشد که در 7 دانشکده منابع طبیعی و محیط زیست، علوم پایه، فنی مهندسی، ادبیات و علوم انسانی، علوم ریاضی و آمار، کشاورزی و عمران و معماری مشغول به تحصیل هستند. نتایج نشان داد بین دانش، نگرش و عملکرد محیط زیستی رابطه معنیدار وجود دارد. بر اساس نتایج دانش، نگرش و عملکرد دانشجویان نسبت به محیطزیست در سطح نسبتاً مطلوبی قرار دارد اما در بین دانشکده ها همسان نیست. بالاترین میزان دانش در دانشجویان دانشکده منابع طبیعی و محیطزیست و سپس دانشکده کشاورزی بود. سپس اهمیت و اولویت بندی شاخص های سواد محیطزیستی بررسی گردید. بدین منظور از مدل تصمیم گیری تحلیل سلسله مراتبی استفاده شد. بر اساس نتایج از بین سه معیار اصلی دانش، نگرش و عملکرد، بیشترین اولویت با معیار دانش با وزن 69 / 0 بود. همچنین معیار عملکرد با وزن 23 / 0 و نگرش با وزن 07 / 0 به ترتیب اولویت های دوم و سوم را از دید دانشجویان داشته اند. این نتیجه که دانشجویان حوزه های علوم محیطی، درک بهتری نسبت به محیطزیست و مسایل مربوط به آن دارند، لزوم گنجاندن آموزش محیطزیست کارآمد را در کل مراکز آموزش عالی برجسته تر میسازد . لذا دانشگاه ها می توانند با آموزش و افزایش سطح سواد محیطزیستی دانشجویان در تربیت نیروی انسانی متخصص و مسؤول در قبال محیط زیست گام مؤثری در جهت تحقیق اهداف توسعه پایدار بردارند.
