عضاء هیأتعلمی بهعنوان یکی از مهمترین سرمایههای انسانی هر دانشگاه نقش مهمی در عرصه تعاملات بینالمللی دارند و زمانی میتوانند در ایفاء این نقش مؤثرتر عمل کنند که از شایستگیهای لازم برای آن برخوردار باشند. هدف مقاله حاضر ارائه الگوی شایستگی اعضاء هیأتعلمی در تعاملات بینالمللی است و برای نیل به این هدف، از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی استفاده شده است. جامعه پژوهش شامل صاحبنظران حوزه آموزش عالی کشور بوده که با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند تعداد 21 نفر بهعنوان مشارکتکنندگان در پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مصاحبه نیمهساختاریافته و روش تحلیل دادهها، تحلیل محتوا استقرایی بود. برای حصول اطمینان از روایی دادههای پژوهش، از دو روش بازبینی توسط مشارکتکنندگان در پژوهش و بازبینی توسط همکاران استفاده شد. یافتهها نشان داد که الگوی مفهومی شایستگی اعضاء هیأتعلمی در تعاملات بینالمللی را میتوان در شش مقوله شایستگی تعریف کرد که عبارتند از: شایستگی علمی، شایستگی حرفهای، شایستگی ارتباطی، شایستگی میانفرهنگی، شایستگی فراشناختی و شایستگی فکری.
