هدف پژوهش حاضر بررسی رابطۀ شادکامی با سازه ها و ساختار ارز ش های بنیادین انسانی در میان دانشجویان است. بدین منظور در قالب طرح همبستگی 204 دانشجو ( 98 دختر و 106 پسر) از چهار دانشکده فنی مهندسی، علوم انسانی، هنر، و علوم پایۀ دانشگاه های تهران و شهید بهشتی به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. آزمودنی ها به فهرست شادکامی آکسفورد (OHI) و مقیاس زمینه یاب ارزشی شوارتز (SVS) پاسخ دادند. به منظور بررسی رابطۀ سازه ها و ساختار ارزشی با شادکامی از آزمون تحلیل رگرسیون چندمتغیری همزمان استفاده شد. نتایج نشان دادند که سازه های ارزشی تحریک طلبی و همنوایی و ابعاد ساختاری محافظه کاری و آمادگی به تغییر، به طور معناداری شادکامی دانشجویان را پیش بینی می کنند. در مجموع، یافته ها نشان می دهند: 1) ترغیب سازه های ارزشی، تحریک طلبی، و همنوایی، شادکامی را افزایش می دهد. 2) ترغیب ابعاد ساختاری ارزشی، محافظه کاری، و آمادگی به تغییر، شادکامی را افزایش می دهد.
