مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی تجربه زیسته اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی دزفول در کلاس های مجازی در دوران کرونا
نوع پژوهش	پایان نامه
کلیدواژه‌ها	آموزش الکترونیکی، چالش ها، فرصت ها، آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی دزفول
چکیده	زمینه و هدف: آموزش الکترونیکی در طی پاندمی کرونا به یک ضرورت تبدیل شده است، به همین دلیل بخش بزرگی از جامعه پزشکی به ویژه دانشگاه های علوم پزشکی از این آموزش برای ادامه فرایند آموزشی خود در طی این بحران استفاده می کنند. براین اساس، هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی چالش ها و فرصت های آموزش الکترونیکی با توجه به تجربه زیسته اعضای هیئت علمی و دانشجویان در طی بحران کووید 19 است. روش شناسی: این پژوهش با استفاده از رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. براین اساس با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از نوع ملاکی تعداد 20 دانشجو و 15 عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی دزفول با در نظر گرفتن اشباع نظری در یافته ها انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده برای گردآوری داده ها، مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که به دو صورت تلفنی و واتس اپ اجرا شد. برای تجزیه وتحلیل مصاحبه ها از روش تحلیل محتوای هفت مرحله ای کلایزی و جهت بررسی اعتبار یافته ها از دو روش بازبینی توسط مشارکت کنندگان و بازبینی توسط همکاران استفاده شد. یافته ها: تجزیه وتحلیل مصاحبه ها نشان داد که از منظر دانشجویان و اعضای هیئت علمی شرکت کننده در پژوهش، چالش های آموزش الکترونیکی در چهار مقوله اصلی شامل چالش نرم افزاری، چالش سخت افزاری، چالش ارتباطی و چالش محتوایی طبقه شدند، همچنین از منظر این دو گروه فرصت های آموزش الکترونیکی در قالب یک مقوله اصلی شامل تسهیل در آموزش طبقه بندی شد. نتیجه گیری: کمک به برگزاری هرچه بهتر آموزش الکترونیکی نیازمند توجه جدی مدیران و متصدیان دانشگاه علوم پزشکی به رفع چالش های احصاء شده پیرامون آموزش الکترونیکی و فراهم کردن زیرساخت های فناوری لازم دارد، از سوی دیگر، با توجه به مزیت هایی که آموزش الکترونیکی دارد، می توان برخی از دروس را در قالب یادگیری ترکیبی در آینده اجرا کرد.
پژوهشگران	محسن نظرزاده زارع (استاد راهنما)