مشخصات پژوهش

عنوان	واکاوی دلایل و پیامدهای ناشی از سکوت دانشجویان در کلاس درس
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	سکوت دانشجویان کلاس درس دلایل پیامدها
چکیده	هدف این پژوهش، شناسایی دلایل و پیامدهای سکوت دانشجویان در کلاس درس بود؛ بنابراین، از رویکرد کیفی و روش داده­بنیاد از نوع اکتشافی بهره گرفته شد. جامعۀ هدف، دانشجویان دانشگاه های دولتی شهر تهران بودند که با استفاده از روش نمونه گیری معیاری (دارای دست کم یک سال تجربۀ زیسته در دانشگاه و تجربۀ سکوت کلاسی در برابر سؤال­های استاد در کلاس درس) و با در نظر گرفتن اشباع نظری در یافته­ها، تعداد 25 نفر از آنها به عنوان مشارکت کنندگان در پژوهش انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها از ابزار مصاحبۀ نیمه­ساختارمند استفاده شد. تحلیل داده­های پژوهش نیز به روش تحلیل محتوا در سه مرحلۀ کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام شد. برای اعتباربخشی یافته­های پژوهش، از دو روش بررسی توسط مشارکت­کنندگان و بررسی توسط همکاران استفاده شد. بدین صورت که در روش بررسی توسط مشارکت کنندگان؛ مصاحبه کننده پس از اتمام هر مصاحبه، برداشت کلی خود را از صحبت­های مصاحبه شونده بیان نموده و تأیید یا اصلاح مصاحبه شونده، دریافت شد. در روش بررسی توسط همکاران نیز، پژوهشگران پس از تجزیه وتحلیل مصاحبه­ها، یافته­ها را در اختیار دو نفر از همکاران باتجربه در زمینۀ تجزیه وتحلیل داده­های کیفی قرار داده و داده­ها تأیید شد. یافته­ها نشان داد، عوامل و پیامدهای مربوط به سکوت دانشجویان در کلاس درس را می توان در قالب شش عامل و پیامد ازجمله؛ عوامل مربوط استاد، دانشجو و سازمان، همچنین پیامدهای مربوط به استاد، دانشجو و سازمان برشمرد.
پژوهشگران	محسن نظرزاده زارع (نفر دوم)