مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر روشهای آموزش خلاقیت بر میزان خلاقیت دانش آموزان دختر پایۀ چهارم ابتدایی
نوع پژوهش	مقاله چاپ شده
کلیدواژه‌ها	خلاقیت؛ روشهای آموزش خلاقیت؛ بارش مغزی؛ مطالعۀ خلاق؛ مهارتهای پژوهشی؛ راهکارهای افزایش خودپنداره؛ روش تدریس فعال.
چکیده	در این پژوهش برای آزمایش تأثیر روشهای مختلف آموزش بر میزان خلاقیت دانش آموزان، نمونهای به حجم 574 نفر از دانشآموزان دختر پایۀ چهارم ابتدایی استان همدان انتخاب و در 24 گروه (سه گروه گواه و 21 گروه آزمایشی) به طور تصادفی جایگزین شدند. برای آزمون فرضیه های پژوهش، در هر منطقۀ آموزشیِ برخوردار، نیمه برخوردار، و محروم، طرح پیش آزمون پس آزمون با چند گروه آزمایش، و درکل مناطق آموزشی استان، طرح بلوکی تصادفی با بیش از یک آزمودنی در هر موقعیت آزمایشی، به کار رفت. تحلیل اطلاعات با استفاده از روش تحلیل واریانس یکراهه و تحلیل واریانس بلوکی نشان داد که روشهای آموزش بارش مغزی، مهارتهای پژوهشی، مطالعۀ خلاق، تدریس فعال (حل مسأله و بحث گروهی)، استفاده از راهکارهای افزایشخود پنداره و ابراز وجود، آشنا کردن معلمان با خلاقیت و ارزش و اهمیت آن، و استفاده از برنامه های آموزشی انعطاف پذیر در کلاس، برخلاقیت دانشآموزان دختر پایۀ چهارم ابتدایی تأثیر مثبت دارند. میزان تأثیر این روشها در مناطق برخوردار، نیمه برخوردار، و محروم، در برخی مواردمتفاوت است، و در آموزش خلاقیت بین روشها و مناطق آموزشی تعامل وجود دارد.
پژوهشگران	محمد عسگری (نفر اول)